Prévention et prise en charge de la dépression à l’adolescence

Prévention et prise en charge de la dépression à l’adolescence
et animation de groupes de thérapie cognitive et comportementale

OBJECTIFS

• Four­nir des connais­sances pra­tiques et théo­riques sur la pré­ven­tion et la prise en charge de la dépres­sion à l’adolescence.
• Per­mettre la mise en place de groupes de thé­ra­pie cog­ni­tive et com­por­te­men­tale pour les ado­les­cents pré­sen­tant des symp­tômes de dépres­sion ou une dépres­sion caractérisée.

DURÉE : 5 jours (35 heures)

PROGRAMME

2 jours :

• La dépres­sion de l’adolescent : cri­tères diag­nos­tiques, épi­dé­mio­lo­gie, spé­ci­fi­ci­tés cli­niques, fac­teurs de risques, comor­bi­di­tés, pro­ces­sus ado­les­cent et pro­ces­sus dépres­sif, trai­te­ment et recom­man­da­tion de prise en charge.
• Inté­rêts, appli­ca­tion et des­crip­tion des Thé­ra­pies Cog­ni­ti­vo-Com­por­te­men­tales dans la dépres­sion de l’adolescent.
• Orga­ni­sa­tion d’une pro­cé­dure de dépis­tage et de pré­ven­tion de la dépres­sion de l’adolescent.
• Ani­ma­tion de groupes de pré­ven­tion et de prise en charge de la dépres­sion pour adolescents.

3 jours : Conte­nu des­crip­tif des 12 séances struc­tu­rées du pro­gramme pour ado­les­cents pré­sen­tant des symp­tômes de dépression :

• Aspect cog­ni­tifs et com­por­te­men­taux (psy­choé­du­ca­tion sur la dépres­sion et restruc­tu­ra­tion cognitive).
• Tra­vail sur les émotions.
• Déve­lop­pe­ment d’habiletés sociales, de com­mu­ni­ca­tion, de négo­cia­tion et de réso­lu­tion de problème.
• Tra­vail sur l’estime de soi, et l’image de soi.
• Acqui­si­tion de tech­niques de relaxation.
• Com­po­sante scolaire.

MOYENS PÉDAGOGIQUES

• Expo­sés théoriques
• Manuel struc­tu­ré pour le formateur
• Exemple du maté­riel du programme
• Fiches d’évaluations
• Fami­lia­ri­sa­tion avec des outils spécifiques
• Docu­ment de syn­thèse remis aux participants

PUBLIC

For­ma­tion réser­vée aux Méde­cins, Psy­cho­logues, Infir­miers, Assis­tants sociaux, Psy­cho­mo­tri­ciens, Edu­ca­teurs spé­cia­li­sés de l’Education natio­nale et des sec­teurs de pédopsychiatrie.
Nombre de places limi­tées. Binômes d’une même équipe souhaitable

INTERVENANTS

• Laure MESQUIDA, Pédo­psy­chiatre dans le Ser­vice Uni­ver­si­taire de l’Enfant et de l’Adolescent du CHU de Tou­louse (ser­vice d’hospitalisation Vil­la Ance­ly). For­ma­trice du pro­gramme au niveau régio­nal depuis 2011.